T.C
KARAMÜRSEL
KAYMAKAMLIĞI
ÖZEL
KARAMÜRSEL BİREY ANADOLU LİSESİ VE ORTAOKULUMÜDÜRLÜĞÜ
2024-2028 STRATEJİK PLANI
Okul/Kurum
Bilgileri
|
İli: KOCAELİ |
İlçesi: KARAMÜRSEL |
||
|
Adres: |
Kayacık Mah. Amiral
Cad.No:415 |
Coğrafi Konum (link) |
|
|
Telefon Numarası: |
0262 452 92 93 0555 055 92 95 |
Faks Numarası: |
Yok |
|
e-Posta Adresi: |
info.karamurselbirey.com |
Web sayfası adresi: |
www.karamurselbirey.com |
|
Kurum Kodu: |
99983677 99983679 |
Öğretim Şekli: |
Tam Gün |
SUNUŞ
Günümüzde
eğitim anlayışı, çağın hızla değişen teknolojisiyle birlikte yeni bir boyut
kazandı ve dinamizm, yaratıcılık, araştırma, üretkenlik ön plana çıktı. Öğrenci
odaklı eğitim anlayışları, onun isteklerini, beklentilerini, hedeflerini,
bireysel özelliklerini merkeze alan yöntemler tercih ediliyor. Liderlik
anlayışı, ekip çalışmasına dayalı başarılar ve mevcut koşulları en iyi şekilde
değerlendiren yaklaşımlar benimseniyor. Değişimin gerektirdiği yeni
yapılanmaları okul programlarımıza katmak amacıyla okulumuzda oluşturduğumuz
stratejik çalışma planı doğrultusunda çalışmalar etkinlikler, projeler
belirleyerek çalışanları “Biz” duygusu altında birleştirdik. Önce ekipler
oluşturduk, okulumuzun fiziksel koşulları, avantajları ve dezavantajlarını
belirledik ve bu doğrultuda gerçekleştirilebilecek hedefler saptadık. Böylece
okulumuzun sürekli iyileştirme yoluyla başarısını artıracak yeni açılımlar,
hedefler belirlemiş olduk. Bu çalışmamızla öğrencilerimizin bilgi ve
becerilerini geliştireceğine, verimliliğini artıracağına dolayısıyla okul
başarısını artıracağına inanıyor ve OGYE Ekibi olarak Özel Karamürsel Birey
Ortaokulu 2024-2028 Okul Stratejik Planının yararlı olmasını diliyoruz.
Planın
hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ’ne, öğretmen, öğrenci ve
velilerimize teşekkür ederim.
Muhsine HIŞIR
Okul Müdürü
İÇİNDEKİLER
1. GİRİŞ VE STRATEJİK
PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ
1.1 Strateji Geliştirme
Kurulu ve Stratejik Plan Ekibi
2.2 Uygulanmakta Olan
Stratejik Planın Değerlendirilmesi
2.4 Üst Politika
Belgeleri Analizi
2.5 Faaliyet Alanları ile
Ürün/Hizmetlerin Belirlenmesi
2.9 Güçlü ve Zayıf Yönler
ile Fırsatlar ve Tehditler (GZFT) Analizi
2.10 Tespit ve
İhtiyaçların Belirlenmesi
3.4 Amaç, Hedef ve
Performans Göstergesi ile Stratejiler
1.BÖLÜM
GİRİŞ VE STRATEJİK
PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ
1. GİRİŞ VE STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ
1.1 Strateji
Geliştirme Kurulu ve Stratejik Plan Ekibi
Stratejik
Planlama çalışmaları, Millî Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının
2022-21 Sayılı Genelgesi gereğince başlatılmıştır.
Strateji
Geliştirme Kurulu: Okul müdürünün başkanlığında, bir okul müdür yardımcısı, bir
öğretmen ve 2 okul/aile birliği başkanı ile bir yönetim kurulu üyesi olmak
üzere 6 kişiden oluşan üst kurul kurulur.
Stratejik
Plan Ekibi: Okul müdürü tarafından görevlendirilen ve üst kurul üyesi olmayan
müdür yardımcısı başkanlığında, belirlenen öğretmenler ve gönüllü velilerden
oluşur.
Tablo 1. Strateji
Geliştirme Kurulu ve Stratejik Plan Ekibi Tablosu
|
Strateji Geliştirme
Kurulu Bilgileri |
Stratejik
Plan Ekibi Bilgileri |
||
|
Adı Soyadı |
Ünvanı |
Adı
Soyadı |
Ünvanı |
|
Muhsine
HIŞIR |
Okul
Müdürü |
Merve
CENGİZ |
Müdür
Yardımcısı |
|
Bilge
ASLAN |
Müdür
Yardımcısı |
Yusuf
ÖZDEMİR |
Öğretmen
|
|
Lale
ÖZER |
Yönetim
Kurul Üyesi |
Ali
CİNEL |
Öğretmen |
|
Ahmet
Ali PARIM |
Öğretmen |
İrem
ŞAHİNKAYA |
Öğretmen |
|
Nihal
DÜZGÜN |
Veli
|
||
|
Nihal
ÖZGEN |
Veli |
||
1.2 Planlama Süreci
Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş
ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik
plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar;
- Okulun
var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip
okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra
vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlenmiştir.
Stratejik amaçlar;
a)
Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi,
korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,
b) Okul içinde ve faaliyetler kapsamında
yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar,
c)
Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin
stratejik amaçlar olarak da ele alınmıştır.
- Stratejik amaçların
gerçekleştirilebilmesi için hedefler konulmuştur. Hedefler stratejik
amaçla ilgili olarak belirlenmiştir. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana
bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterilmiştir.
- Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe
yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir,
maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlenmiştir. Her bir faaliyet
yazılırken; bu faaliyet “bizi amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması
yapılmıştır
- Hedeflerin/faaliyetlerin
gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtilmiştir
- Faaliyetlerin başarısını ölçmek için
performans göstergeleri tanımlanmıştır.
- Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler
belirlenirken yasalar kapsamında yapmak. zorunda olunan faaliyetler,
paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen
değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulundurulmuştur.
- GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye,
tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek
kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışılmıştır; önümüzdeki
dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen
gösterilmiştir.
2.BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
2. DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde
okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya
çalışılmıştır. Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri,
paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin
(GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
2018/2019
Eğitim öğretim yılından itibaren Kocaeli/Karamürsel’de ortaokul ve lise
eğitiminin bir arada verildiği ilk özel okul olarak başladığımız eğitim öğretim
faaliyetlerimizde o yıllarda belirlediğimiz stratejik planlamayı büyük oranda
başardığımızı görmekteyiz. Ortaokulda 4 şube lise de 6 şube ile her yıl
verdiğimiz mezunların akademik, sosyal ve kültürel faaliyetler yönünden
değerlendirildiğinde öğrencilerimizin girdileri ve çıktıları açısından
hedeflerimizin gerçekleştiğini görmekteyiz. Toplam 10 şube 1500 metrekare
kapalı alan 1566 açık alan, 110 metrekare sportif, sanatsal ve kültürel
faaliyetlere ayrılmış, kütüphane ve çok amaçlı salonlarımız ile öğrencilerimize
eğitim öğretim için uygun bir alan oluşturduk. Ve bu alanları geliştirmek için çabalamaktayız.
Özel
Öğretim Kurumları Kanunu ile İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Yönetmelikleri
kapsamında gerçekleştirilen eğitim, öğretim, sosyal ve kültürel alanlarda
uygulanan faaliyetlerimiz, yıllık olarak öğretmenler kurullarında belirlenen
uygulama takvimleri doğrultusunda, yıllık, dönemlik ve aylık faaliyet alanları
oluşturulmakta ve uygulanmaktadır. Bu çalışmaların yürütülmesinde, gerekli
izinlerin alınmasında İl ve İlçe Milli Eğitim müdürlükleri, Karamürsel
Belediyesi, İlçemizde faaliyet gösteren Dernek ve Vakıflar ile Sosyal
Yardımlaşma Vakfı ve Velilerimiz gibi yerel paydaşlarımız ve ulusal düzeydeki
paydaşlarımızla işbirliği oluşturularak eğitim öğretim faaliyetli
sürdürülmektedir. Organizasyonun yürütülmesini sağlayan öğretmen kadromuzun
yönlendirme, fikir ve eyleme geçirme sürecinde idarecilerimizin katkıları ile
öğrencilerimizin vizyoner, üretken, çözüm odaklı, özgüven sahibi, milli ve
manevi değerlerini koruyan ve sürdüren gençler yetiştirme hedefleri ile
ilerlemekteyiz. Aldığımız çıktılar da bu yöndeki başarımızı desteklemektedir.
Eğitim
öğretim faaliyetlerinde aksaklıklar ve değişimlerin yaşandığı ve dünyanın
etkilendiği Pandemi döneminde de dönemin koşullarına uygun uzaktan eğitim
faaliyetlerinde başarılı bir süreç geçirmek adına, öğretmenlerimize uzaktan
eğitim yöntem ve uygulamaları ile ilgili hizmet içi eğitimlerle geliştirdik ve
öğrencilerimizi de çevirim içi ortamlardan desteklemeye devam ettik.
2024/2028
yılları için belirlediğimiz hedeflerimizin gerçekleştirilmesi için tüm çabamızla
güçlü yönlerimizi arttırmak, zayıf alanlarımızın tespiti için yapılan
analizleri inceleyerek, gerekli önlemlerin alınması için hazırlanan içeriğin
uygulanması hedeflenmektedir.
2.1
Kurumsal Tarihçe
Karamürsel
ilçemizde birçok öğrencinin, özel okul ihtiyacı sebebiyle servislerle gidip
gelmesi, velilerin ise özel okul hizmeti almak için çocuklarının kilometrelerce
yol kat etmesini istemediklerini gözlemledik ve ilçemizin özel okul ihtiyacını
giderme kararı aldık. Okulumuzun temelleri 2018 Nisan ayında atılmıştır. 10 derslikli,
1 laboratuvar, 1 kütüphane, 1 bilgisayar laboratuvarı, 1 görsel sanatlar ve
müzik dersliği ile yemekhane ve kantin hizmetlerini alabilecekleri bir okul
alanı oluşturuldu. Okul binamız 2 katlıdır. 1. Kat ortaokul öğrencilerine
aittir. 2. Katta da Anadolu Lisesi öğrencilerimiz eğitim almaktadır.
Okulumuz
akademik, yabancı dil, sosyal, kültürel ve sportif her alanda öğrencilerimizin
gelişimini sağlama hedefiyle eğitim ve öğretim hizmeti vermekteyiz.
Bilgi
5 Harfli’dir 4’ü ilgidir ilkesi ile başladığımız eğitim hayatımızda ülkemize
faydalı birçok öğrenci kazandırmak hedefindeyiz. Mevcut şartların geliştirilip
Anaokulu ve ilkokul öğrencilerine yönelik de eğitim-öğretim vermeyi
planlamaktayız
2.2 Uygulanmakta Olan Stratejik
Planın Değerlendirilmesi
2018-2024 yılları arasında uygulanan stratejik plandaki performans
göstergeleri incelendiğinde sanat, bilim, kültür ve spor alanlarından en az
birinde faaliyete katılan öğrenci oranlarında, üst öğrenimi tanıtıcı ve
motivasyon arttırıcı gezi sayılarında, bireysel görüşülen öğrenci sayısında,
kariyer günleri, veli rehberlik hizmetlerinin sağlanması, akademik başarıları
arttırılmasına yönelik ek çalışmalara katılım oranları, sınav kaygısına yönelik
konferans ve eğitimlerde hedeflere ulaşıldığı tespit edilmiştir. Sadece pandemi
koşulları sebebi ile fiziki olarak yapılamayan uygulamaların mevcut olduğu
görülmüş, onlarda da çevrim içi ortamlarda yapılabilecek tüm uygulamaların
yapıldığı görülmektedir. Kurumsal kapasitemizin güçlendirilmesi adına yapılan
çalışmalarda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı hedeflenirken, öğrenci sayılarımızın
artmasına bağlı olarak, öğretmen başına düşen öğrenci sayısının 10 olması
hedeflenirken, daha iyi bir performans sergilenmiş. 2018 yılında bu sayı 3
iken, şuan 4,5tür. Hedeflenenden daha iyi bir durumda olduğumuz görülmektedir.
Fiziki şartlar, okul teknolojisinin geliştirilmesi, hizmetlerden
yararlananların memnuniyet oranlarında da hedeflere ulaşılmıştır.
2.3 Mevzuat Analizi
|
KANUN |
|||
|
Tarih |
Sayı |
No |
Adı |
|
23/07/1965 |
12056 |
657 |
Devlet Memurları
Kanunu |
|
14/06/1973 |
14574 |
1739 |
Milli
Eğitim Temel Kanunu |
|
24/10/2003 |
25269 |
4982 |
Bilgi Edinme Hakkı
Kanunu |
|
30/03/2012 |
28261 |
6287 |
İlköğretim ve Eğitim Kanunu İle Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına
Dair Kanun |
|
YÖNETMELİK |
||
|
Yayımlandığı Resmi
Gazete/Tebliğler Dergisi |
Adı |
|
|
Tarih |
Sayı |
|
|
08/07/2007 |
5580 |
Milli
Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği |
|
12/10/2013 |
28793 |
|
|
07/09/2013 |
28758 |
Millî Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği |
|
09/02/2012 |
28199 |
Millî Eğitim Bakanlığı
Okul-Aile Birliği Yönetmeliği |
|
18/01/2007 |
26407 |
Taşınır Mal
Yönetmeliği |
|
31/12/2009 |
27449 |
Millî Eğitim Bakanlığı
Ders Kitapları Ve Eğitim Araçları Yönetmeliği |
|
11/08/1973 |
14622 |
Devlet Memurlarının
Tedavi Yardımı Ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği |
|
25/10/1982 |
17849 |
Kamu Kurum Ve
Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Ve Kıyafetine Dair Yönetmelik |
|
05/01/1961 |
222 |
Milli Eğitim Bakanlığı
Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği |
|
29/10/2011 |
28099 |
Devlet Memurlarına
Verilecek Hastalık Raporları İle Hastalık Ve Refakat İznine İlişkin Usul Ve
Esaslar Hakkında Yönetmelik |
|
12/10/2013 |
28793 |
Millî Eğitim Bakanlığı
Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği Ve Yer Değiştirme Suretiyle
Atanması Hakkında Yönetmelik |
|
13/08/2005 |
25905 |
Öğretmenlik Kariyer
Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği |
|
12/09/1984 |
18513 |
Resmi Mühür
Yönetmeliği |
|
02/12/2004 |
25658 |
Resmî Yazışmalarda
Uygulanacak Esas Ve Usuller Hakkında Yönetmelik |
|
16/05/1988 |
19816 |
Devlet Arşiv
Hizmetleri Hakkında Yönetmelik |
|
17/04/2001 |
24376 |
Millî Eğitim Bakanlığı
Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği |
|
13/01/2005 |
25699 |
Millî Eğitim Bakanlığı
İlköğretim Ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği |
|
28/08/2007 |
26627 |
Okul Servis Araçları
Hizmet Yönetmeliği |
|
09/08/2006 |
26254 |
Millî Eğitim Bakanlığı
Kurum Tanıtım Yönetmeliği |
|
02/04/1993 |
21540 |
Millî Eğitim Bakanlığına
Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma Ve Ad Verme Yönetmeliği |
|
28/12/1988 |
20033 |
Sabotajlara Karşı
Koruma Yönetmeliği |
|
26/07/2002 |
24822 |
Binaların Yangından
Korunması Hakkında Yönetmelik |
|
YÖNERGE |
||
|
Yayın |
Adı |
|
|
Tarih |
Sayı |
|
|
25/10/2013 |
3087071 |
Milli
Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi |
|
Kasım 1999 |
2506 |
Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri Ve Eğitim
Kurulları Yönergesi |
|
Ağustos 2003 |
2551 |
Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Ve Öğretim
Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge |
|
23/09/2014 |
4145909 |
Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi
Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi |
|
Mart 2001 |
2522 |
Millî Eğitim Bakanlığı Personeli İzin Yönergesi |
|
Mart 2007 |
2594 |
Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi |
2.4 Üst Politika Belgeleri Analizi
Üst politika belgeleri;
·
12. Kalkınma Planı
·
Cumhurbaşkanlığı Programı,
·
Orta Vadeli Program,
·
Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı,
·
Millî Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı,
·
İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,
·
İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik
Planı
Tablo
2. Üst Politika Belgeleri Analizi Tablosu
|
Temel Üst Politika Belgesi |
Diğer
Üst Politika Belgesi |
|
Kalkınma Planları |
TÜBİTAK
Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu |
|
Orta Vadeli Programlar |
Bilgi
Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı (2015- 2018) |
|
2019 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık
Programı |
Hayat
Boyu Öğrenme Strateji Belgesi (2014- 2018) |
|
Millî Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim
Vizyonu |
Mesleki
Eğitim Kurulu Kararları |
|
MEB 2015-2019 Stratejik Planı |
Ulusal
Öğretmen Strateji Belgesi (2017-2023) |
|
Millî Eğitim Şura Kararları |
Ulusal
ve Uluslararası Kuruluşların Eğitim ve Türkiye
ile İlgili Raporları |
|
Millî Eğitim Kalite Çerçevesi |
) Avrupa
2020 Stratejisi Kocaeli MEM 2019-2023 Stratejik Planı |
|
Avrupa Birliği Müktesebatı ve İlerleme
Raporları |
Kocaeli
MEM 2019-2023 Stratejik Planı |
|
Avrupa 2020 Stratejisi |
Karamürsel
MEM 2019-2023 stratejik planı |
2.5 Faaliyet Alanları ile Ürün/Hizmetlerin
Belirlenmesi
|
FAALİYET ALANI
1: EĞİTİM |
FAALİYET ALANI
2: YÖNETİM İŞLERİ |
|
Hizmet-1 Rehberlik Hizmetleri
|
Hizmet-1 Öğrenci işleri hizmeti
|
|
Hizmet-2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
|
Hizmet-2 Öğretmen işleri hizmeti
|
|
Hizmet-3 Spor Etkinlikleri
|
|
|
FAALİYET ALANI
3: ÖĞRETİM |
|
|
Hizmet-1 Müfredatın işlenmesi
|
|
|
Hizmet-2 Kurslar
|
|
|
Hizmet-3 Proje çalışmaları
|
|
|
FAALİYET ALANI
5: TOPLUM HİZMETİ |
FAALİYET ALANI
6: YARDIM |
|
Hizmet-1 Okul İçi hizmetler
|
Hizmet-1 Öğrencilere Ekonomik Destekler
|
|
FAALİYET ALANI
7: BAKIM ONARIM |
|
|
Hizmet-1 Onarım
|
|
|
Hizmet-2 Araç Gereç
|
Hizmet-3 Donatım Donatım Temini veya Tahsisi |
|
Öğrenci
kayıt, kabul ve devam işleri |
Eğitim
hizmetleri |
|
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi |
Öğretim
hizmetleri |
|
Sınav
işleri |
Toplum
hizmetleri |
|
Sınıf
geçme işleri |
Kulüp
çalışmaları |
|
Öğrenim
belgesi düzenleme işleri |
Diploma |
|
Personel
işleri |
Sosyal,
kültürel ve sportif etkinlikler |
|
Öğrenci
davranışlarının değerlendirilmesi |
Burs
hizmetleri |
|
Öğrenci
sağlığı ve güvenliği |
Bilimsel
araştırmalar |
|
Okul
çevre ilişkileri |
Mezunlar
(öğrenci) |
|
Rehberlik |
|
ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ
2.6 Paydaş Analizi
Paydaşlar,
Özel Karamürsel Birey Anadolu Lisesi ve Ortaokulunun hizmetleri ile ilgisi
olan, Özel Karamürsel Birey Anadolu Lisesi ve Ortaokulu’ndan doğrudan veya
dolaylı, olumlu ya da olumsuz olarak etkilenen veya Özel Karamürsel Birey
Anadolu Lisesi ve Ortaokulu’nu etkileyen kişi, grup veya kuruluşlardır.
Paydaş
analizi aşağıda belirtilen taraflar dikkate alınarak yapılmıştır.
- Girdi
Sağlayanlar
- Hizmet
sunan kesimler
- İşbirliği
yapılan kesimler
- Kurum
faaliyetlerinden etkilenenler
- Kurumu
etkileyen kesimler
|
İç Paydaşlar |
Dış Paydaşlar |
|
|
Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar |
Millî Eğitim Bakanlığı |
Gençlik ve Spor Müdürlüğü |
|
Öğrenciler |
Valilik |
Sağlık Müdürlüğü |
|
Okul Aile Birliği |
Kaymakamlık |
Kültür Müdürlüğü |
|
|
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü |
Hayırseverler |
|
|
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü |
Sivil Toplum Örgütleri |
|
|
Okullar ve Bağlı
Kurumlar |
Medya |
|
|
Üniversite |
İşveren Kuruluşlar |
|
|
Özel İdare |
Muhtarlıklar |
|
|
Belediyeler |
Turizm Uygulama Otelleri |
|
|
Güvenlik Güçleri
(Emniyet, Jandarma) |
Sanayi ve Ticaret
Odaları |
|
|
Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü |
Veliler |
|
|
Sosyal Hizmetler
Müdürlüğü |
|
|
PAYDAŞLAR |
İÇ
PAYDAŞ |
DIŞ
PAYDAŞ |
HİZMET
ALAN |
NEDEN
PAYDAŞ |
Paydaşın
Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi |
Paydaşın
Taleplerine Verilen Önem |
Sonuç |
|
|
Tam 5" "Çok 4", "Orta 3",
"Az 2", "Hiç 1" |
||||||||
|
1,2,3
İzle |
1,2,3
Gözet 4,5
Birlikte Çalış |
|||||||
|
Millî
Eğitim Bakanlığı |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada
Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum |
5 |
5 |
Bilgilendir, Birlikte çalış |
|||
|
Valilik |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde
Olmamız Gereken Kurum |
5 |
5 |
Bilgilendir,
Birlikte çalış |
|||
|
Kaymakamlık |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada
Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum |
5 |
5 |
Bilgilendir, Birlikte çalış |
|||
|
İl Milli
Eğitim Müdürlüğü |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde
Olmamız Gereken Kurum |
5 |
5 |
Bilgilendir,
Birlikte çalış |
|||
|
İlçe
Milli Eğitim Müdürlüğü |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada
Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum |
5 |
5 |
Bilgilendir, Birlikte çalış |
|||
|
Öğretmenler
ve Diğer Çalışanlar |
X |
Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Veren |
5 |
5 |
Bilgilendir,
Birlikte çalış |
|||
|
Veliler |
X |
X |
Doğrudan ve Dolaylı Hizmet
Alan |
4 |
4 |
Bilgilendir, Birlikte çalış |
||
|
Okul
Aile Birliği |
X |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde
Olmamız Gereken Kurum |
5 |
5 |
Bilgilendir,
Birlikte çalış |
||
|
Öğrenciler
|
X |
X |
Varoluş sebebimiz |
5 |
5 |
Bilgilendir, Birlikte Çalış |
||
|
Mahalle
Muhtarı |
X |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde
Olmamız Gereken Kurum |
1 |
2 |
İzle,
Gözet |
||
|
Sağlık
Ocağı |
X |
X |
Amaçlarımıza Ulaşmada
Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum |
2 |
4 |
İzle, Birlikte Çalış |
||
2.7 Kuruluş İçi Analiz
Öğrenci Anketi
Sonuçları:
Uygulanan öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarına göre öğrencilerimizin
okulundan büyük oranda memnun olduğu sonucuna varılmaktadır.
LİSE ÖĞRENCİ
ORTAOKUL ÖĞRENCİ
Öğretmen Anketi
Sonuçları:
Öğretmenlerimize uygulanan çalışan memnuniyeti anketinde, personelimizin
memnun olduğu sonucuna varılmaktadır.
Veli Anketi
Sonuçları:
LİSE VELİ ANKETİ
ORTAOKUL VELİ
2.7 Kuruluş İçi Analiz
Bu
bölümde; teşkilat yapısı, insan kaynaklarının yetkinlik düzeyi, kurum kültürü,
teknoloji ve bilişim altyapısı, fiziki ve mali kaynaklara ilişkin analizlere
yer verilmiştir.
2.7.1 Teşkilat Şeması
OKUL
MÜDÜRÜ
|
MUHSİNE
HIŞIR
|
ANADOLU LİSESİ MÜDÜR YARDIMCISI ORTAOKUL MÜDÜR YARDIMCISI
|
MERVE CENGİZ BİLGE
ASLAN
|
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİMİZ
|
İREM
ŞAHİNKAYA
LALE ÖZER
|
(LİSE) (ORTAOKUL)
|
MATEMATİK
ÖĞRETMENLERİ
|
YUSUF ÖZDEMİR ALİ CİNEL İLKAY PEHLİVAN GİZEM KARATAŞ
|
(LİSE)
(LİSE) (ORTAOKUL) (ORTAOKUL)
|
FEN BİLİMLERİ GRUBU ÖĞRETMENLERİ
|
ESRA DURMUŞ ULVİYE YILMAZ HANDE GERİŞ ZEYNEP
PAŞA
|
(FİZİK) (KİMYA) (BİYOLOJİ) (FEN
BİLİMLERİ)
|
SOSYAL
BİLİMLER GRUBU ÖĞRETMENLERİ
|
ZEYNEP
İNCE BÜŞRA KORKMAZ MERVE CENGİZ
|
(TARİH) (COĞRAFYA)
(FELSEFE)
|
YABANCI DİLLER ÖĞRETMENLERİMİZ
|
DENİZ ERSOY SAADET KAPSUK EDA CAN
|
(İNGİLİZCE) (İNGİLİZCE) (ALMANCA)
|
|
|
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ
|
CANSU BAYRAK
|
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ
|
SERPİL SUNA
GÜNGÖR
|
BİLİŞİM TEKNOLİLERİ VE YAZILIM ÖĞRETMENİ
|
AHMET ALİ PARIM
|
MÜZİK
ÖĞRETMENİMİZ GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ
|
GÖZDE ÇAKALIR MERAL BÜLBÜL
|
ÖĞRENCİ
DEVAM DEVAMSIZLIK TAKİP KOMİSYONU
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
LALE ÖZER
|
ALİ CİNEL
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
SERVİS DENETİM KOMİSYONU
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
ÖĞRENCİ DEVAM DEVAMSIZLIK TAKİP KOMİSYONU
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
LALE ÖZER
|
ALİ CİNEL
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
OKUL KANTİN DENETLEME KOMİSYONU ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
HANDE GERİŞ
|
ZEYNEP PAŞA
|
YAZI-ESER İNCELEME KURULU ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
LALE ÖZER
|
MERAL BÜLBÜL
|
MERAL BÜLBÜL
|
TÖREN
HAZIRLAMA VE UYGULAMA KOMİSYONU
ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MUHSİNE HIŞIR
|
MUHSİNE HIŞIR
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
LALE ÖZER
|
ZEYNEP İNCE
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
MERAL BÜLBÜL
|
MERAL BÜLBÜL
|
OKUL
KÜTÜPHANESİNE KAYNAK TESPİTİ VE SEÇİMİ KOMİSYON ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MUHSİNE HIŞIR
|
MUHSİNE HIŞIR
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
LALE ÖZER
|
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÜRÜTME KOMİSYON
ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MUHSİNE HIŞIR
|
MUHSİNE HIŞIR
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
ULVİYE YILMAZ
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
DENİZ ERSOY
|
LALE ÖZER
|
ESRA DURMUŞ
|
CANSU BAYRAK
|
ZEYNEP İNCE
|
ZEYNEP PAŞA
|
ALİ CİNEL
|
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
|
BAŞARIYI ARTTIRMA DEVAMSIZLIĞI AZALTMA KOMİSYON ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
ULVİYE YILMAZ
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
DENİZ ERSOY
|
LALE ÖZER
|
ESRA DURMUŞ
|
CANSU BAYRAK
|
ZEYNEP İNCE
|
ZEYNEP PAŞA
|
ALİ CİNEL
|
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
|
DİSİPLİN KURULU ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
ORTAOKUL
|
MERVE CENGİZ
|
BİLGE ASLAN
|
DENİZ ERSOY
|
LALE ÖZER
|
ALİ CİNEL
|
İLKAY PEHLİVAN
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI KURUL ÜYELERİ
|
|
ORTAOKUL
|
|
BİLGE ASLAN
|
CANSU BAYRAK
|
LALE ÖZER
|
AHMET ALİ PARIM
|
İLKAY PEHLİVAN
|
SAADET KAPSUK
|
ZEYNEP PAŞA
|
EDA CAN
|
BÜŞRA KORKMAZ
|
|
ONUR KURULU ÜYELERİ
|
|
ANADOLU LİSESİ
|
|
MERVE CENGİZ
|
YUSUF ÖZDEMİR
|
İREM ŞAHİNKAYA
|
|
Çalışan Bilgileri
Tablosu
|
Unvan* |
Erkek |
Kadın |
Toplam |
|
Okul
Müdürü ve Müdür Yardımcısı |
0 |
3 |
3 |
|
Branş
Öğretmeni |
3 |
17 |
20 |
|
Rehber
Öğretmen(Müdür Yardımcısı) |
0 |
1 |
1 |
|
İdari
Personel |
0 |
1 |
1 |
|
Yardımcı
Personel |
0 |
1 |
1 |
|
Güvenlik
Personeli |
0 |
0 |
0 |
|
Toplam
Çalışan Sayıları |
3 |
22 |
25 |
2.7.2 İnsan
Kaynakları
Tablo
5. Çalışanların Görev Dağılımı
|
Çalışanın Unvanı |
Görevleri |
|
Okul/Kurum Müdürü |
Okul
müdürü, okulun tüm resmi prosedürlerini yerine getiren ve okulun işleyişini
sağlayan kişidir. |
|
Müdür Yardımcısı |
Okul
Müdürü ile çalışarak kurumun amaçlarını gerçekleştirmeye çalışır. |
|
Öğretmenler |
Öğrencilerin
öğrenme potansiyelini ortaya çıkarmak, öğrencileri eğitmek, yeteneklerini
geliştirmek ve onları gelecekteki hayatlarına hazırlamak |
|
Yönetim İşleri ve Büro Memuru |
Öğrenci
kayıtları, ön muhasebe işlemleri, halkla ilişkiler ve veli iletişimden
sorumludur |
|
Yardımcı Hizmetler Personeli |
Temizlik
ve güvenlik hizmetleri |
Tablo 6. İdari Personelin
Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler
|
Hizmet Süreleri |
2018 Yıl İtibarıyla |
|
|
Kişi Sayısı |
% |
|
|
1-4Yıl |
1 |
%100 |
|
5-6Yıl |
2 |
%100 |
Tablo 7. Öğretmenlerin
Hizmet Süreleri (Yıl İtibarıyla)
|
Hizmet Süreleri |
Branşı |
Kadın |
Erkek |
Hizmet Yılı |
Toplam |
|
1-3Yıl |
Matematik 3 Kişi |
13 |
1 |
3-Yıl-1Yıl-1 Yıl 1 Yıl |
14 |
|
Fizik |
1 Yıl |
||||
|
Biyoloji |
2 Yıl |
||||
|
Beden Eğitimi |
1 Yıl |
||||
|
Coğrafya |
3Yıl |
||||
|
Tarih |
1 Yıl |
||||
|
Fen Bilimleri |
3 Yıl |
||||
|
Kimya |
1 Yıl |
||||
|
Müzik |
1 Yıl |
||||
|
Görsel Sanatlar |
2 Yıl |
||||
|
Bilişim |
2 Yıl |
||||
|
Almanca |
2 Yıl |
||||
|
4-6Yıl |
İngilizce |
2 |
2 |
6 |
4 |
|
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi |
5 |
||||
|
Matematik |
6-4 |
Tablo 8. Kurumdaki Mevcut
Hizmetli/ Memur Sayısı
|
Görevi |
Erkek |
Kadın |
Eğitim Durumu |
Hizmet Yılı |
Toplam |
|
|
1 |
Memur |
0 |
1 |
Ön
Lisans |
5,5 |
|
|
2 |
Hizmetli |
0 |
1 |
Okuryazar |
1
Dönem |
Tablo 9. Okul/kurum
Rehberlik Hizmetleri
|
Mevcut Kapasite |
Mevcut Kapasite
Kullanımı ve Performans |
||||||||
|
Psikolojik Danışman Norm Sayısı |
Görev Yapan Psikolojik
Danışman Sayısı |
İhtiyaç Duyulan
Psikolojik Danışman Sayısı |
Görüşme Odası Sayısı |
Danışmanlık Hizmeti Alan |
Rehberlik Hizmetleri
ile İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı vb. Faaliyet Sayısı |
||||
|
Öğrenci Sayısı |
Öğretmen Sayısı |
Veli Sayısı |
Öğretmenlere Yönelik |
Öğrencilere Yönelik |
Velilere Yönelik |
||||
|
1 |
1 |
0 |
2 |
150 |
22 |
150 |
6 |
20 |
15 |
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında
açılan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
|
SINIFI |
Erkek |
Kız |
Toplam |
|
5/A |
7 |
10 |
17 |
|
6/A |
11 |
8 |
19 |
|
7/A |
10 |
7 |
17 |
|
8/A |
11 |
8 |
19 |
|
|
|
|
|
|
9/A |
4 |
4 |
8 |
|
10/A |
10 |
12 |
22 |
|
11/A |
3 |
7 |
10 |
|
11/B |
1 |
7 |
8 |
|
12/A |
10 |
5 |
15 |
|
12/B |
5 |
10 |
15 |
|
Toplam |
72 |
78 |
150 |
2.7.3 Teknolojik Düzey
Okulumuzun teknolojik altyapısı
ve teknolojiyi kullanabilme düzeyine ilişkin analizi yapılmıştır.
Tablo10.Teknolojik Araç-Gereç Durumu
|
Araç-Gereçler |
Mevcut Durum |
İhtiyaç |
|
Akıllı
Tahta Sayısı |
0 |
0 |
|
Masaüstü
Bilgisayar Sayısı |
18 |
0 |
|
Taşınabilir
Bilgisayar Sayısı |
3 |
0 |
|
Projeksiyon
Sayısı |
6 |
0 |
|
Yazıcı
Sayısı |
1 |
0 |
|
Fotokopi
Makinesi Sayısı |
1 |
0 |
|
Yazıcı-Scanner-Optik
Okuyucu |
1 |
0 |
|
TV |
1 |
0 |
|
Ses
Sistemi |
2 |
0 |
|
Taşınabilir
Ses Sistemi |
1 |
0 |
|
Kablosuz
Mikrofon |
3 |
0 |
|
Ortam
Mikrofonu |
3 |
0 |
|
Güvenlik
Kameraları |
8 |
0 |
|
Jeneratör
|
1 |
0 |
|
İnternet
Hızı |
2 Adet16 Mb/s |
0 |
Tablo11.Fiziki Mekân Durumu
|
Fiziki Mekân |
Var |
Yok |
Adedi |
İhtiyaç |
|
Öğretmen Çalışma Odası |
X |
2 |
0 |
|
|
Ekipman Odası |
X |
2 |
0 |
|
|
Kütüphane |
X |
1 |
0 |
|
|
Rehberlik Servisi |
X |
1 |
0 |
|
|
Resim Odası |
X |
1 |
0 |
|
|
Müzik Odası |
X |
1 |
0 |
|
|
Çok Amaçlı Salon |
X |
0 |
||
|
Spor Salonu |
X |
0 |
Okul/Kurumun mali kaynak
analizi aşağıda belirtilmiştir.
Tablo
12. Kaynak Tablosu
|
Kaynaklar |
2023 |
2024 |
2025 |
2026 |
2027 |
2028 |
|
Genel Bütçe |
||||||
|
Okul Aile Birliği |
||||||
|
Özel İdare |
||||||
|
Kira Gelirleri |
||||||
|
Döner Sermaye |
||||||
|
Dış Kaynak/Projeler |
||||||
|
Diğer |
||||||
|
TOPLAM |
Tablo 13. Gelir-Gider
Tablosu
|
YILLAR |
2021 |
2022 |
2023 |
|||
|
HARCAMA KALEMLERİ |
GELİR |
GİDER |
GELİR |
GİDER |
GELİR |
GİDER |
|
Temizlik |
||||||
|
Küçük Onarım |
||||||
|
Bilgisayar Harcamaları |
||||||
|
Büro Makinaları Harcamaları |
||||||
|
Telefon |
||||||
|
Sosyal Faaliyetler |
||||||
|
Kırtasiye |
||||||
|
GENEL |
||||||
2.7.5 İstatistiki
Veriler
|
Öğrenci
Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) |
||||||
|
|
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
|
Lise Öğrenci
Sayıları |
74 |
92 |
80 |
84 |
97 |
77 |
|
Ortaokul Öğrenci Sayıları |
38 |
51 |
56 |
60 |
68 |
72 |
|
|
YILLARA GÖRE ORTALAMA
SINIF MEVCUTLARI |
|
YILLARA GÖRE ÖĞRETMEN
BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI |
||||||||||
|
Yıl |
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
2022-23 |
2023-24 |
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
2022-23 |
2023-24 |
|
|
Sayı |
112 |
143 |
136 |
144 |
165 |
150 |
5 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
|
|
|
YKS
BAŞARILARINA AİT BİLGİLER |
|
LGS
BAŞARILARINA AİT BİLGİLER |
||||||||||
|
|
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
2022-23 |
2023-24 |
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
2022-23 |
2023-24 |
|
|
Öğrenci Sayısı |
25 |
37 |
28 |
33 |
30 |
30 |
9 |
9 |
15 |
19 |
12 |
19 |
|
|
Yerleşen |
14 |
18 |
16 |
20 |
23 |
9 |
9 |
13 |
11 |
12 |
|||
Kitap Okuma Oranı
|
Yıl
içinde Toplam Kitap Okuma Oranı |
||||||
|
|
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
2022-23 |
2023-24 |
|
Lise |
%60 |
%75 |
%85 |
%80 |
%85 |
%90 |
|
Ortaokul |
%85 |
%80 |
%85 |
%85 |
%90 |
%90 |
|
Sosyal Alanlar |
||
|
Tesisin
adı |
Kapasitesi
(Kişi Sayısı) |
Alanı |
|
Yemekhane- Kantin |
50 |
Var |
|
Toplantı Salonu |
100 |
Var |
|
Okul İçinde Yapılan Rutin Denetim ve Tatbikatlar |
||||||
|
|
2018-19 |
2019-20 |
2020-21 |
2021-22 |
2022-23 |
2023-24 |
|
Deprem |
3 |
3 |
- |
3 |
3 |
2 |
|
Yangın vb. |
1 |
2 |
- |
2 |
2 |
1 |
|
Kantin Denetimi |
9 |
9 |
- |
9 |
9 |
8 |
|
Servislerin Denetimi |
9 |
5 |
- |
9 |
9 |
8 |
|
Okul-Çevre Güvenlik Ekipman Denetimi |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
8 |
|
Bina İçi-Dışı İlaçlama |
2 |
|||||